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基礎英語-1 2月号：学習を少しずつアウトプットへ切り替えてから2ヶ月目に入りました。Today's Sceneを英語にするとどんなふうに言えるか、イラストを英語で説明するにはどうしたら良いか。グループで話し合いながら少しずつ習った英語を使うための橋渡しを引き続き行っています。だんだん英語の組み立て方がわかってきた生徒さんも。「わかる」と「できる」の違いを実感することで、インプットをアウトプットにするための意識が育ちます。
ELST Elementary：英検の面接練習素材をモデルとして使い、自分たちの言いたいことを作文し発表しています。今月は家族について、好きな季節についてなどがテーマでした。
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Speech Navigator: Unit 4 Clothes のプレゼンテーション準備が始まりました。着る物のアイテムの言い方、色の言い方などを練習しながら原稿作成を行なっています。
基礎英語-1 2月号：中学2年生までの文法や表現の内容が含まれるコンテンツは2月号になり、単語や文法が難しくなってきました。文も長くなっていますが、これまでの流れを踏まえ、「知っていることから補って考える力」が育ってきています。自分たちで英語で場面を説明することにも少しずつ慣れてきました。
Bridge Work: 英語回路を作るためのチャンクトレーニングが本格的に始まりました。内容は日常生活を伝える文章なので難しくありませんが、かなり苦戦している様子が伺えます。英語のインプットとアウトプットを自動化できるようになるには適切なトレーニングが必要です。これから少しずつ瞬時に理解して使えるものを増やしていきます。ELST: 英検の単語練習のコンテンツを使い、例文を覚えて使えるようになるための練習を毎回進めています。
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Speech Navigator: Unit 7 One Day Last Week で過去の出来事についてプレゼンテーションを順番に行っています。質疑応答の練習も丁寧に行っています。
Bridge Work: 今月は形容詞と副詞の使い分け、ofを使った表現、動名詞の使い方を中心に練習しました。例文が長くなっているので、チャンクごとに意味を理解しアウトプットする練習を強化しています。だんだん文の意味をイメージとして捉える力が身についてきました。
ELST： 引き続き英検3級レベルの例文を使いこなす練習に入りました。このレベルを使いこなすのはなかなか難しいですが、良い努力ができています。
Speech Navigator 2 : Unit 4 は Sports がトピックです。自分でプレイするもの、見て楽しむものなど、Sportsのお題に対し、どんなことを自分としてはいいたいかを考えて作り込んでいきます。
基礎英語2: 引き続き、1週間のストーリーを聞き、メモをとり、自分なりに1分間で４つのストーリーの説明をする活動。プラス、シンゴが言いたかったことと実際に言ったこと、相手の反応を必ず入れることを制約にして活動をしています。引き続き、与えられた課題に正確に答えるためのトレーニングを行なっています。
Bridge Work: ３学期はBook 2 の総まとめとして、運用上大切なものの、学校では使うための練習時間が多くない表現の練習を集中して行っています。特に比較表現は読解でも運用でも重要ですが、効果的に、そして正確に使う練習があまりされていません。レッスンでは自分で言いたいことの幅を広げるために丁寧に練習を行っています。
ELST: 英検準２級の実践対策のエクササイズを引き続き行っています。意味だけでなく、品詞の理解を求められるものも多く、改めて文法の確認をしながら進めています。
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ELST: 引き続きナレーションタスクを行ってから、それをモデルにペアで与えられたトピックについて対話をする実践的な会話練習を行っています。自然に会話を繋げるのは楽しい一方で難しいと感じることも多いようです。今月は「部活」「興味のあるアルバイト」などのトピックでした。リスニングとナレーションのタスクも引き続き継続して行っています。
Q Skills for Success -1 Reading & Writing: Unit 4 Physiology（生理学）をテーマにしたパラグラフライティングを行いクラスで共有しました。「笑いがもたらす益」について身体的な影響などをリーディング素材を参照しながら自分なりの意見を構築しました。文法については品詞の理解を進めました。
Bridge Work: Chapter 31 Unit 2 では受動態の応用として、助動詞と不定詞を受動態で使うことで、物事を具体的に詳しく述べる練習をしました。Grammar in Use ではゴミ収集プログラムについての説明文を読みました。日本語で知識を持っていること（内容スキーマがあるもの）と、そうでないことを理解する違いがよくわかったようです。
語彙の学習：「発明や発見、議論などに関することば」「感情に関することば」について使う練習をしました。
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